今天给各位分享展厅多媒体设计脚本编写的知识，其中也会对多媒体作品设计脚本编写进行解释，解决你现在面临的问题，下面开始。

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• 1、编写多媒体CAI课件的制作脚本有哪些作用？通常制作脚本要包含哪些内容？
• 2、多媒体教学课件的脚本编创工作具体做些什么？
• 3、数字展厅该怎么设计呢？
• 4、多媒体脚本编写是什么来的？有什么常用软件编写的？

编写多媒体CAI课件的制作脚本有哪些作用？通常制作脚本要包含哪些内容？

内容应包括：课程内容在课件中的表现形式；课件要实现的功能；课件的制作规范等；首先教学目的明确,符合教学大纲或课程标准;其次要看教学内容精练,有吸收与课程相关的新知识,新成果,概念准确,逻辑严密,论证有力,内容充实丰富,有思想性,科学性,重点,难点突出;最后从教学方法看注意启发思维,指导学生学习方法,培养学生学习能力和兴趣,激发学生的求知欲,理论联系实际,恰当运用实例,举一反三,提供质量较高的习题及各种解题法。

多媒体教学课件的脚本编创工作具体做些什么？

更佳答案

目前，课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基础。没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力，甚至打消课件制作的积极性。本文是笔者在课件制作中积累的一些撰写课件脚本的体会，希望能抛砖引玉。

一、撰写脚本的步骤

1、选题

首先要了解计划制作的课题采用课件进行辅助教学的必要性和可能性，要调查该课题在采用课堂教学方式或其它较易实现的教学方式时，是否能较好的达到教学目标，要从经费、设备、时间、技术水平和教学效果等方面加以综合考虑。在初步确定某一课题需要且可以采用课件方式之后，还应调查现有的课件，如果确认没有合适的现成课件，才可选定该课题。

2、制订课题计划

课题计划包括确定教学目的要求、划分课时和教学基本单元、选择教学方法、确定调试方式等。CAI每节课的时间要少于通常的课堂教学。CAI课件调度各教学基本单元的方式一般有程序式、菜单式和混合式三种。所谓程序式是在事先编好的程序控制下，由计算机根据学生在学习时的反应决定有关教学单元之间的连接顺序；所谓菜单式是由计算机在屏幕上显示教学内容的目录，由学生根据需要加以选择调用；至于混合式，则是将上述两种方式混合采用，一般以菜单式为纲，以程序式为目的。

3、绘制画面

脚本纸的选择应根据计算机屏幕的显示格式来选取。课件中的画面应按比例绘制在脚本纸上。如果在若干页画面中都有相同的图，则可在该图之一次出现时，对其进行标号，此后以图号代替。这样处理不仅可以节省绘制时间，还可方便软件编程。

4、标注说明

对一些有特殊要求的画面，如闪烁、动画、视频等，要在脚本上标注简短的文字说明。每页脚本都要编制“本页流程图”，用以说明本页的画面是由哪些画面组成；在什么情况下进入什么画面；显示的先后次序和动画、切换效果等。每页脚本纸（包括分支），还需编上页码。

5、重叠检查

各页画面绘制完成后，应重点检查连续画面重叠时是否配合，如练习与答案的显示位置是否配合等。如不认真进行重叠检查，很容易出现画面不配合现象，给编程带来麻烦。

6、编制顺序

在逐页绘制画面的过程中，还应根据需要不断地调整页码的顺序。全部画面绘制好后，应将初步排好的顺序与每页的流程图对照。对照核实后重新编上页码。

7、绘制课题流程图

“本页流程图”只是一个局部的片断。“课题流程图”是指一课时脚本的整体流程图。脚本各页的顺序编排好后，要沿着不同的学习路线和分支，按几种路线再分别检查，确定无错误后，最后绘制好课题流程图。

二、课件流程

课件的流程可分为导入课程、呈现资料等阶段。下面按简单总结导入课程和呈现资料的脚本撰写方法和技巧。

（一）导入课程

导入课程是课件流程的之一阶段，一般包括以下几部分：

1、封面

脚本的首页即是它的封面。封面应使学生明确这是一个课程的开始。封面一般应标明课程名称、作者姓名、版权等内容。在封面中适当地运用图片、动画等可以引起学生的学习兴趣，尤其是对于低年级学生。如果是同一系列的脚本，则每一个课题封面的格式要一致。

2、操作说明

课件的操作方法（如课程的流程控制、交互方式等），更好能结合各种菜单、按钮等单独设立一个文本说明。在脚本相应页应建立适当的帮助链接进入文本说明。分散处理的操作提示应直观明了。

3、陈述教学目标

一般来说，对于高年级学生可以扼要地陈述教学目标，但对低年级，或对于比较复杂的教学目标，则应以菜单目录代替。

4、菜单

菜单可使操作者了解课程的纲目，知道教学内容，快速进入学习单元。每一单元结束后，应该能自然返回到菜单入口处，以便快速进入下一学习单元。

根据学生的心理理论，以上几部分内容可导入课程，使学生进入学习过程的之一阶段，传达学习目标，是激发学习动机和学习兴趣的阶段。

（二）呈现资料

计算机是以文字、符号、图形、声音和动画等来呈现资料的。学习心理学家指出，人类各种感觉器官的功能作用是各不相同的。视、听、嗅、触、味五官中，视觉和听觉器官在获取知识中所起的作用更大，而且同时利用二种知觉比利用单一知觉的学习成效高。因此视听协同活动，可以大大提高学习的效率。这就要求在计算机辅助教学中充分发挥计算机的特点，图、文、声、影相互配合，协调一致。呈现资料时应讲究画面简洁大方，要给屏幕留出适当的空白，使学生获得视觉的美感，切忌一次性呈现资料太多，而使画面过于拥挤。

图形或动画在增强教学效果方面，可以节省大量的文字说明，而且形象生动，便于理解、加深记忆，尤其是以文字配合图形时更是如此。而适当运用色彩（例如绿色能使人加速消除神经紧张和大脑疲劳，使头脑保持清醒），也能提高学习效果。开窗口可突出要显示的重要内容（“窗口”也称视窗，是屏幕上设置的特定显示区域）。安宁静谧的环境有利于维持大脑神经细胞的兴奋性，使人的注意力集中。因此，适当地利用低音量音乐也可起到良好的效果，特别是对于低年级学生。此外，在解说图表时，运用箭号指标也是一种引起学生注意的有效技术。在需要使用色彩时，更好能使用绿色，不要使用太鲜艳的颜色；色彩的用法应与日常生活中的习惯用法应保持一致。一般来说，所呈现图形的数量与学生的年龄成反比。

但滥用这些技巧会适得其反。例如，与教学无关的图形或者在非重点处运用动画，有可能分散学生的注意力；有时逼真的图画反而有碍于学生对特殊部分的了解；红色会对人产生强烈的刺激，影响注意力的集中；课件中滥用音乐，也会分散学生的注意力。

脚本的每一页画面上，更好只出现一个教学概念。如果某一教学概念要较多的资料表达，那么就应将这些资料适当地划分成若干独立的小段，一个画面只出一段。

此外，设计脚本时，切不可认为个个学生都会自发地注意到画面上的重点内容，欲使学生特别注意画面的某一部分，需充分利用计算机的功能，使该部分不同于别的部分。

每节课的时间是有限的，应尽可能地缩短绘画和模拟的时间。一般来说，封面图形呈现时间不超过12秒，内页图形呈现时间不超过5秒。

根据学习心理学的理论，在呈现资料的这一阶段，如能充分地考虑以上几方面，可使学生顺利进入学习过程的第二阶段，即学习过程的感知和理解阶段。

从某种程序讲，脚本相当于课件制作的工具。工欲善其事，必先利其器。在课件制作中我们应该切实重视脚本的作用。良好的开端是成功的一半。只有走好之一步，才能少走弯路、怨枉路，少做重复劳动，节约时间和精力，也只有这样才能出精品，出成果

数字展厅该怎么设计呢？

1、了解企业进行概念设计：

首先，展厅设计公司需要跟企业展厅相关的负责人进行深入沟通，一方面是为了充分了解企业的文化和发展背景；另一方面是要清楚明确企业对于数字展厅的设计需求，通过前期的资料收集，设计师就会对其进行一次概念性的设计，并将此付诸于设计方案之中供企业进行磋商确定。

2、形成效果图和施工图：

当企业对于数字展厅设计方案经过协商确定之后，展厅设计公司会按照设计方案来制作效果图，经过企业确认之后，再形成相关的施工图，与此同时，需要拍摄制作的视频或者三维动画等展示资料等也会在此时着手进行脚本的编写。

3、展厅施工和资料制作：

上述工作完成并取得企业的首肯之后，展厅设计公司就会开始对展厅空间进行施工，同时，音视频文件的拍摄和剪辑处理也会同期进行。最终会将视频和音频以及灯光等因素布置在合适的位置，并且展厅其他位置也布置好相应的展示道具和灯光设备。

4、展厅验收：

完成以上的步骤，数字展厅就可以收尾并等待企业的验收了。

数字展厅要想获得良好的展示效果，就要选择一个专业的展厅设计公司，这样才能确保展厅设计公司有着完善的流程和施工规范，从而让企业的数字展厅能够给观众带来一份深深的撼动，因此能够起到良好的展示宣传作用。

多媒体脚本编写是什么来的？有什么常用软件编写的？

脚本script是使用一种特定的描述性语言展厅多媒体设计脚本编写，依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件。脚本通常可以由应用程序临时调用并执行。各类脚本目前被广泛地应用于网页设计中，因为脚本不仅可以减小网页的规模和提高网页浏览速度，而且可以丰富网页的表现，如动画、声音等。举个最常见的例子，当我们点击网页上的E－mail地址时能自动调用Outlook Express或Foxmail这类邮件软件，就是通过脚本功能来实现的。又如洪恩网站 http ／／www．hongen．com 一些网页的英文新闻内容旁会有一个三角符号，点击它就可以听到英文诵读，这也是脚本在起作用。 也正因为脚本的这些特点，往往被一些别有用心的人所利用。例如在脚本中加入一些破坏计算机系统的命令，这样当用户浏览网页时，一旦调用这类脚本，便会使用户的系统受到攻击。所以用户应根据对所访问网页的信任程度选择安全等级，特别是对于那些本身内容就非法的网页，更不要轻易允许使用脚本。通过“安全设置”对话框，选择“脚本”选项下的各种设置就可以轻松实现对脚本的禁用和启用。 动态程序一般有两种实现方式，一是二进制方式，一是脚本方式。 二进制方式是先将我们编写的程序进行编译，变成机器可识别的指令代码（如.exe文件），然后再执行。这种编译好的程序我们只能执行、使用，却看不到他的程序内容。 脚本简单地说就是一条条的文字命令，这些文字命令是我们可以看到的（如可以用记事本打开查看、编辑），脚本程序在执行时，是由系统的一个解释器，将其一条条的翻译成机器可识别的指令，并按程序顺序执行。因为脚本在执行时多展厅多媒体设计脚本编写了一道翻译的过程，所以它比二进制程序执行效率要稍低一些。 我们上面提到的各种动态语言，如ASP、PHP、CGI、 *** P等，都是脚本语言。 按目前的服务规则，虚拟主机网站只能采用脚本语言来实现 脚本英文为Script。实际上脚本就是程序，一般都是有应用程序提供的编程语言。应用程序包括浏览器(javascript、VBScript)、多媒体创作工具，应用程序的宏和创作系统的批处理语言也可以归入脚本之类。脚本同我们平时使用的VB、C语言的区别主要是： 1、脚本语法比较简单，比较容易掌握展厅多媒体设计脚本编写； 2、脚本与应用程序密切相关，所以包括相对应用程序自身的功能； 3、脚本一般不具备通用性，所能处理的问题范围有限。 脚本就是源程序,就是代码程序 脚本英文为Script。实际上脚本就是程序，一般都是有应用程序提供的编程语言。应用程序包括浏览器(javascript、VBScript)、多媒体创作工具，应用程序的宏和创作系统的批处理语言也可以归入脚本之类 回答者：dx552020 - 助理 二级 3-19 18:29 不好说 回答者：我是一盘菜 - 助理 三级 3-19 18:30 脚本英文为Script。实际上脚本就是程序，一般都是有应用程序提供的编程语言。应用程序包括浏览器(JavaScript、VBScript)、多媒体创作工具，应用程序的宏和创作系统的批处理语言也可以归入脚本之类。脚本同我们平时使用的VB、C语言的区别主要是： 1、脚本语法比较简单，比较容易掌握； 2、脚本与应用程序密切相关，所以包括相对应用程序自身的功能； 3、脚本一般不具备通用性，所能处理的问题范围有限。 4、脚本多为解释执行。 回答者： zc197 - 大魔法师 九级 3-19 18:38 脚本像是一些程序命令，它和程序不同的是：它的运行需要脚本引擎来运行。而程序，在编写初期也可以叫脚本，但这些脚本在编译器中会被编译成可以独立运行的二进制文件，即程序文件。 脚本的应用广泛存在于网页当中。有些人还利用脚本制造病毒（网页脚本病毒），此时，如果把系统的脚本引擎禁用，则任病毒多么猖狂，都无法运行，实施破坏。 脚本引擎默认是开启的。 脚本的好处就是易于学习，易于修改。当你得到一个脚本后，你可以吸取它有用的功能代码，让自己实现一些巧妙的功能

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