1、展示内容的分级

教育展厅的设计重点需要在展示的内容上，清晰地展现出或者区分出，各个内容的级别关系。可以通过展示的框架、图文比例、字体大小、色彩搭配等方式对内容进行分级，使观众能快速获得所需信息。

例如，对于儿童展厅，可以通过模拟小学课程表的方式，按照不同学科设置展示板块。

针对不同年龄层的观众，可以在展示内容的安排上设置“入门篇”、“进阶篇”等，以便观众能够依据自己的认知层次选择性参观。

2、体验式的展示形式

教育展厅不同于博物馆、美术馆等，不仅仅是要展示文物、艺术品等内容，更要为观众提供更具体的感触体验。设计师可以考虑将教育知识转化为色彩、形状、音响等形式，让观众得到更直观、深入的体验和享受。

例如，设计时可根据内容设置互动式的体验区域，通过观众试做、感受来深刻理解知识点。在展厅内设置多媒体、翻书、VR等装置，可让观众从不同角度进行多维度、多场景的了解。

给观众带来身临其境的感觉，不仅能够提升展示效果，更可激发观众对于教育主题的兴趣，将课本知识转化为生动有趣的体验。

3、组合式的展示形式

教育展厅通常存在多个主题，设计时需要将每个主题的“核心”单独展示，并将各个主题有机组合，创造出更丰富的展示效果。可辅以布置、过渡、分歧、关联等方式，让观众感受到整个展厅中各个主题间的融合关系。

一个好的教育展厅，在展示内容、体验感受、交互式装置等方面都应该有所涵盖。而设计师就需要在这些方面作出整合，让每一块主题都串联起来，形成一个有机的整体。

4、观众群体的特征

教育展厅中的观众，一般都有其特征，熟知这些特征可以帮助设计师更好地进行展厅的设计。如针对儿童观众，个性化、游戏性质都应该考虑，让他们感受到既有趣又有益的课堂氛围；对于一些专业知识型的大众观众，则更应该注重知识的准确性和权威性。

观众特征的了解，可让设计师更准确的定位展厅目标人群，以此制定展厅设计的具体方案。同时，也能更好地引导观众，让他们有一个更丰富、有趣、深入的教育体验。

本文针对教育展厅的设计，从分级、体验、组合、观众特征四个方面进行了详细的阐述，希望能够为展厅设计师提供一些参考意见。

1、分级性展示的重要性

在教育展厅的设计中，采用分级性展示的设计是非常重要的，这样可以避免展厅的内容显得过于单一或者枯燥乏味，同时也能够区分出不同内容之间的差异性，让观众更容易理解。

而在进行分级性展示设计时，需要考虑到诸多方面，例如寓教于乐、注重视觉效果、区分展示主题等。只要针对分级展示进行深入的思考，就可以创造出优美绝伦的教育展厅。

2、体验式设计的必要性

教育展厅中体验式的设计，是实现展示效果的重要手法之一。此时，设计人员可以充分利用新媒体技术，帮助观众获得沉浸式的体验效果，从而逼真地感受到展览内容的魅力所在。

而在体验式设计时，还需要注意到互动性和感官性，增加设计元素，让观众在参观中得到更加生动的教育效果，这是一个完美的教育展厅的必要属性。

3、组合式展厅设计的创新

采用组合式展厅设计的重要性，在于能够把多个不同主题的展示材料融为一体，使之成为新的展示效果。针对观众的认知水平进行分类，将同类主题的展示相互关联，可以让观众看出整个展厅的连贯性，更好地理解展厅设计的意图。

同时，组合式展厅设计还能够体现展厅整体的管理经验，例如采用创新性布局和运筹和展规划等策略，让能人必定能够从设计中体会到宏大的展厅管理理念。

4、观众群体的特征的确定

教育展览是为了服务观众而存在的，针对观众群体的特征普遍及其需要分析，并将分析结果反映到展厅设计中。例如，针对儿童观众的拉动机制，可以设置趣味性设计，在其中融入大量的游戏元素，让观众根据自己的爱好选择参观。

只有针对观众的特点进行深度分析，并且实现高度的个性化设计，才能让观众在参观中获得更佳的教育效果，同时也能够高效实现展览组织和管理。

总结: 教育展厅设计需要进行分级、体验、组合、观众特征的深入分析｡在实现设计思路的同时，还需要注重观众的感受，将展厅内的内容呈现得生动有趣、易于理解｡